“Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nce hazırlanan ‘Okul 2023′ projesi kapsamında ’40 Dakika Ders, 40 Dakika Teneffüs’ uygulaması, 2018-2019 eğitim ve öğretim yılı ikinci döneminde 12 okulda uygulanacak.

Teneffüs sürelerinin 40 dakikaya uzatılmasıyla öğrencilerin ilgi, yetenek ve mizaçlarına uygun alanda bireysel gelişimlerini destekleyen bir okul ekosistemi oluşturulacak. 40 dakikalık teneffüste ‘Spor Etkinlikleri, Halk Oyunları, Müzik ve Gösteri Etkinlikleri, Görsel Sanat Etkinlikleri, Bilgisayar Etkinlikleri, Model Uçak Yapımı, Kişisel Gelişim, Geleneksel Çocuk Oyunları Ve Yabancı Dil’ ana etkinlik toplam 9 kategoriden oluşacak.”

Soru 1:

Bu uygulama hakkında ne düşünüyorsunuz?

muhammed.celik5

Bence çok mantıklı çünkü bu 10 dakika çocuğun dinlenmesi için yetersiz bir süre

slcr1

40 dakika teneffüslerde hangi öğretmen çocuklara bu etkinlikleri yapmak isteyecek? Öğretmenlerin dinlenme hakkı olmayacak mı? Nöbetleri bile zor tutarken böyle bir uygulama ancak zorlama bakıcılık yaptırmak demektir.

Çözüm arıyoruz havası verebilmek için düşünülmüş gibi ama cidden bu kadar yetişkin insanın ortak kararı olduğuna inanamıyorum.
40 dakikalık teneffüste öğretmenlerin de yine sorumlulukları artıyor, etkinlikleri teneffüste yapmak yerine ders haline getirsinler, çocuklar yine sosyal aktivitelerini geliştirsinler. Ama bu şekilde değil. Bir dönem sonrasında kaldırılacağına emin olduğum bir proje. Zaman kaybı.

omeerdumaannn

En net sonuçlar denendikten sonraya ortaya çıkacaktır. Bence, bu 40 dakikalık teneffüs süresinde sosyal etkinliklere yer verilmesi mükemmel olmuş. İnsanın, hayatında sadece akademik değil de sosyal yaşantının olduğunu hatırlatıyor.

Bolattomer

Öğrencilerin, derslerin “bol kepçe” havasından kurtulmaları için bir fırsat olabilir. Okulun görevinin bireyi tüm yönleri ile yetiştirmek olduğunu da bir nebze hatırlamışlar hissi uyandıran bir haber.

hacihasanacar

Öğretmenler, çalışan ailelerin çocuklarının bakıcısı değildir. Mesai saatine kadar öğrencilere öğretmenlerin bakıcılık etmesine sebep olacak bu uygulamayı doğru bulmuyorum. Ayrıca teneffüs süresince oluşacak birçok olayda öğretmenlere yüklenen sorumluluğun kim farkında? Öğretmenler bu ülkenin mihenk taşı iken paspası yapılamaz.

yasinoztturk

Patlak bir lastiğe, tutmayacağını bile bile yama yapmaya benziyor. Eğitimde tek sorun teneffüs saatini arttırarak mi çözülecek?

– teneffüs saati değil, asıl önemli olan sosyal etkinliğe teşvik. Bu konuda ne düşünüyorsunuz?

Aslında acık ve net. Temeli olmayan bir yapıya ne kadar aksesuar eklersen ekle bir faydası olmaz. Bu proje de, bir zaman sonra ötekiler gibi kaldırılacak ve yerini başka bir projeye bırakacak. Biz onu da yorumlayacağız diğerleri gibi. Bence asıl soru, gerçekten su an ihtiyaç olan bu mu yoksa …… ?

Soru 2:

Eğitimin muasır seviyede olması için ders saatleri ve teneffüs arasında nasıl bir ilişki olmalı?

slcr1

Egitimin muasır seviyede olması için öğrenciye sorumluluk verilmeli. Derste verilen sorumluluk teneffüste devam etmeli. Bunun aslında saatle hiçbir ilgisi yok. Çünkü öğrencinin aktif olduğu bir okulda zaman kısalacaktır. Peki, bugün sorumluluk kimde ? Yetkisi olmayan öğretmende.

– öğretmenlere neden yetki verilmiyor olabilir?

Bana göre birileri öğretmenin kontrol edilebilirliginin ellerinden gitmesini istemiyor. Hiyerarşik düzene ihanet gibi algılanıyor. Öğretmenleri aşağılayan konuşmalar yapılıyor, her şeyde tek sebep öğretmen olarak gösteriliyor.

omeerdumaannn

Aslında ders süresi ve teneffüs süresi arasındaki ilişkiden ibaret olmamalı. Çok daha farklı ve yaratıcı çözümler gerek. Farklı, yaratıcı ve etkili.

Bolattomer

Ders saatlerinin niteliği temel alınmalı. Uzunluğu değil. Teneffüsün yolunu gözleten, bireysel ve toplumsal kazanımlardan uzak bir ders içeriği 5 dakika bile olsa öğrenci teneffüs için saniye sayar. Teneffüs bir hava alma süresidir. Elde ettiğin kazanımları sindirmek için bir fırsat. Yoksa aksi halde, sana dersin içinde veremediğini 40 dakikalık teneffüste telafi etmeye çalışan bir sisteme düşersin.

bedran_sas

2. Olmalı, lakin ders saatleri ile tenefüs saatlerinin birbirlerine eşit olacağı şekilde değil de tenefüsün, ders saatinin en azından yarısı kadar bir süreyi kapsaması şeklinde olması fikrimce daha uygundur. Tamam, belki daha iyi bir konsantrasyon için iyi olabilir ama iki sürenin eşit olması, öğrenci için hem tenefüsün hem de dersin eşit değerde olmasına yol açabilir, ki bu da öğretisel bir disiplinsizliğe yol açar.

hacihasanacar

2. Eğitimin muasır seviyesinden ziyade bir seviyede olmasına bile muhtaçken bunu muhtaçlığımızı sürelerle kıyaslamak doğru değildir. En çok tatil yapan toplumlardan biriyken beş on dakikalık mola süresinin artması ile bir noktaya varamayız. Asıl problemleri halının altına süpürmek yerine realist olmak ve ortadaki sorunları konuşmak lazım.

– ama ne gibi sorunlar mesela?

İlgisiz, alakasız, disiplinsiz bir nesil ile karşı karşıyayız. Öncelikli problemimiz budur. Modern dünyanın getirilerini elinin tersiyle itip, götürüleri ile haşr olan bir nesil ki bu sorunları çözmek sadece öğretmenin değil toplumun meselesidir. Toplumsal olarak karakterlerini eğiten sonrasında beyinsel gelişimi sağlayan bireyleri yetiştirememek gibi sorunumuz da devamında gelmektedir. Karakterli, iş ahlakını bilen, seviyeli bir toplum yaratamamak sonucu kaçınılmaz oluyor. Bu problemleri teneffüs süresi ile çözemeyiz.

yasinoztturk

Öğrencilerin ders sayılarının yaşlarıyla orantılı olması ve teoriyle beraber gerçek hayattada öğrendiklerinin gösterilmesi gerekir. Ders sayısının az ve öz, teneffüslerin ise; gecmis derste ne öğrendiğinin sorgulandığı ve diğer derse hazırlık yaptığı bir zaman dilimi olması gerekir.

Adını vermek istemeyen bir kullanıcıdan, atfen;

Şahsen teneffüslerde öğrencilerin geçmiş dersleri özet geçmeleri yerine, dersten bağımsız şeyler yapmaları taraftarıyım. Sonuçta kafa dağıtmak için teneffüs icat edilmiş.
Bence Francesco Cirillo’nun Pomodoro tekniği uygulanmalı.. en az 25 dakika ders ve 5 dakika teneffüs. Bu tabiki ders çalışırken uygulaması kolay bir teknik. Okulda bunu 45 dakika ders, 15 dakika teneffüs haline çevirebilirler.

Soru 3:

Ders saatleri ve teneffüs üzerine yapılan bu çalışmalar kadar, ders içeriği/niteliği üzerine de çalışmalar yapılacak olsa tavsiyeleriniz ne olurdu?

omeerdumaannn

Öğrencilere, sadece bilgi yüklemek onları sıkacak ve motivasyonunu düşürecektir. Onların/bizin deşarj olmaya ihtiyacı var. Ve üretken olmaya, problem çözme odaklı eğitime ihtiyacımız var. Dünya her gün devrim yaşıyor, oysa biz dünki bilgilere sahibiz.

Bolattomer

Bilim, sanat, felsefe anlatıp bunların sınırlarını öğrencilerine öğretmelidir eğitim sistemi. Yoksa bireyler daha sonra inandıkları ile bildiklerini, sevdikleri ile gerçek olanları karıştırmaya başlıyor. Bunların ayrı sahaların ürünleri olduğunu öğretmeliyiz. Kendi toplum değerlerini de anlatmalı elbette. Kendi milli şahsi imgesinin muasır dünyada nasıl yer aldığını yeni nesillere aktarmadıktan sonra neden vardır ki okullar…

bedran_sas

Öncelikle matematik ve feslefe üzerinde büyük bir değişim yapılması gerektiği fikrini bir öğrenci olarak savunuyorum. Matematik ve felsefenin, sadece bir ders olmaması, hatta ders olduğu algısının yok edilmesi ve hayatımızda hep olan ve olması gereken bir nitelik olarak sunulması gerekiyor. Matematiğin aslında geometrinin kelimeleri olduğunun, aslında günlük yaşamımızdaki şeylerin yazılı hali olduğunun ve felsefi olarak da anlatılması gerektiğini düşünüyorum. O kadar çok şey yazmak istiyorum ki ama zaman sınırlı.

Felsefe dersinin bir ders niteliği bile taşımadığını herkesin kabullenebileceğini düşünüyorum

Kısaca matematik ve felsefenin dogmatik olarak öğretilmemesi hatta matematiğin öğretilecek bir şey olmadığının anlatılarak daha iyi anlaşılabileceğinin savunucusuyum

Bu iki dersin dogmatik olarak değil de eleştirel olarak bize sunulması gerekiyor. Böylece bur nitelik kazanmış oluruz.

hacihasanacar

Teşvik eden, pratiğe geçen eğitimlerle öğrencilerin iştahını açan; öğrenme isteğini kendisinin ortaya koyacağı, dayatmanın ve zorlamanın olmadığı bir sistem gerek.

Düşüncelerini paylaşan ve bize eşlik eden herkese minnettarız.

Flaps Tecessüs her cuma saat 21’de Flaps Club Instagram sayfasında.

Kayıtlar saat 18’de hikâyelerde başlar.